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Sanlúcar

El CEIP Albaicín celebra la V Jornada Día de la Familia

El colegio de Sanlúcar volvió a congregar a toda su comunidad educativa

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  • Patio del CEIP Albaicín -
  • Se programó un día de ocio y diversión
  • Participaron profesores del centro, los alumnos y familiares
  • El centro está reconocido como Comunidad de Aprendizaje

El CEIP Albaicín celebró las quintas jornadas de Puertas Abiertas ‘Día de la Familia’. En dicho evento la comunidad educativa se reunió y disfrutó de un día de ocio y diversión.

La jornada estuvo compuesta por tres partes. Una primera donde se desarrollaron unos juegos en familia, donde cada familiar pudo participar junto al alumno de un circuito de juegos. Posteriormente, al mediodía se realizó un almuerzo-convivencia entre todos los sectores educativos (alumnado, profesorado y familias). Y por la tarde, se desarrollaron diversas actividades, como un taller de zumba y taller de pintacaras, cine fórum, juegos de mesas y un futbolín humano. Además todo este evento estuvo amenizado con música y una barra organizado por el AMPA del centro.

Estas jornadas se celebran para conmemorar el Día de la Familia, así como poder ofrecer la posibilidad a todos los voluntarios de la comunidad de disfrutar de unas jornadas de puertas abiertas. De esta forma, se agradece a todas las familias así como a la red de voluntarios del centro la dedicación y el esfuerzo por mejorar la educación de sus hijos.

EL CEIP Albaicín está reconocido por la Consejería de Educación como Comunidad de Aprendizaje. Este hecho posibilita que las familias puedan colaborar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. Este centro sanluqueño está poniendo en marcha diferentes innovaciones metodológicas, a la Comunidad de Aprendizaje se une el Aprendizaje por Ambientes en la etapa de Infantil, el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Cooperativo en la etapa Primaria.

Este centro cumple su tercer curso como Comunidad de Aprendizaje, hecho que ha posibilitado el cambio de la realidad social y educativa tanto del entorno como de la propia vida del centro.

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